* Trường trung học cơ sở Trần văn Ơn được thành lập từ năm 1911, với tên là trường Richaud. Trường nơi trưng bày tại số 161B đường Nguyễn Văn Thủ, phường Đa Kao, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh
I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1/ quy mô và đối tượng đào sinh sản :
* Trường trung học cơ sở Trần Văn Ơn là một trong những trường bao gồm quy mô to của q.1 –TP hồ Chí Minh:
2013 – 2014 | 165 | 44 | 09 | 53 | 1498 |
2014 – 2015 | 175 | 09 | 55 |
* công dụng đào tạo trong không ít năm ngay thức thì được nâng cao
NĂM HỌC | SL | % | SL | % | SL | % |
2006 – 2007 | 1404 | 52.6 | 979 | 36.7 | 277 | 10.4 |
2007 – 2008 | 1285 | 51.1 | 902 | 35.9 | 308 | 12.4 |
2008 – 2009 | 1361 | 51.7 | 828 | 31.5 | 392 | 14.9 |
2009 – 2010 | 1319 | 52.3 | 822 | 32.6 | 343 | 13.7 |
2010 – 2011 | 1272 | 53.9 | 762 | 32.4 | 286 | 12.1 |
2011 – 2012 | 1239 | 52.0 | 753 | 31.7 | 37 | 1.5 |
2012 – 2013 | 1391 | 59.6 | 661 | 28.3 | 249 | 10.7 |
2013 – 2014 | 1478 | 59.2 | 733 | 29.3 | 255 | 10.2 |
2014 – 2015 |
2/ đại lý vật hóa học và trang thiết bị ship hàng giảng dạy dỗ :
* Thiết bị giáo dục của ngôi trường được tổ chức phục vụ cho các chuyển động dạy và học bao hàm :
Thư viện | 1 | – thực hiện cho thầy giáo và học sinh tra cứu giúp tài liệu | |
| Thiết bị | 1 | – thống trị và khuyên bảo Giáo viên áp dụng thiết bị huấn luyện trên lớp | Có sản phẩm công nghệ CNTT |
Thí nghiệm Hóa | 1 | – học viên thực hành các bài Hóa theo phân phối chương trình SGK. | Trang bị ActiveBoard |
Thí nghiệm Lý | 1 | – học viên thực hành các bài Lý theo trưng bày chương trình SGK. | Trang bị ActiveBoard |
Thí nghiệm Sinh | 1 | – học sinh thực hành những bài Sinh theo cung cấp chương trình SGK. | Trang bị ActiveBoard |
Thực hành Công nghệ | 1 | – học viên thực hành những bài công nghệ theo cung cấp chương trình SGK. | Có trang bị CNTT |
Phòng ActiveBoard | 2 | – sản phẩm ActiveBoard để huấn luyện và giảng dạy tạo sự liên hệ giữa cô giáo và học viên trên màn hình lớn. | Có sản phẩm công nghệ CNTT |
Vi tính | 3 | – học tập vi tính theo công tác Tin học tập THCS | Có sản phẩm CNTT |
* ngoài ra Trường gồm mạng toàn cục (LAN) + 3 mặt đường truyền ADSL internet cho những phòng nhiều năng, thí nghiệm, thực hành, vi tính và tất cả các phòng thuộc phần tử quản lý. Mạng cục bộ của trường thực ra là điều khoản quản lý, là thư viện năng lượng điện tử nhằm toàn trường phân tách sẽ tài nguyên, tứ liệu giảng dạy và công khai minh bạch mọi thông tin.
II- THỰC TẾ ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ, DẠY VÀ HỌC:
1/ Về cai quản lý :
Xây dựng hệ mạng toàn cục toàn trường, khai thác dữ liệu trường đoản cú các phần mềm quản lý, sinh ra cơ sở tài liệu dùng phổ biến để share tài nguyên mang lại các phần tử quản lý và tiến hành công khai chuyển động giáo dục. Mạng cục bộ cũng là thư viện điện tử để giáo viên chia sẻ tư liệu với giáo án điện tử.Nối kết mạng toàn thể của trường với internet (bằng 3 con đường truyền ADSL trong số ấy có 3 con đường Wifi) chế tác điều kiện cho những bộ phận, Giáo viên, học viên truy cập thông tin phục vụ cho cai quản lý, dạy cùng học.Quản lý chặt chẽ hoạt đụng dạy với học bằng mạng cục bộ, nối kết mạng bưu điện 1086, theo dõi hay xuyên chất lượng học tập, khen thưởng kịp thời sản phẩm tháng… thông báo cho PHHS.Phát triển thêm thương mại & dịch vụ “Sổ liên lạc điện tử” nhắn tin mỗi ngày về tình trạng học tập, nài nỉ nếp cùng báo bài xích của học sinh cho PHHS mỗi ngày.2/ Về Dạy với Học :
* Ngoài những Thiết bị giáo dục đào tạo truyền thống, để ưng ý ứng với sự phát triển bùng nổ của technology và media (ICT) trong thế kỷ 21, công ty trường đã tổ chức được nhiều ứng dụng cntt trong đều hoạt động, chú trọng bồi dưỡng những kỹ năng (thu thập và xử lý thông tin, giao tiếp, trình bày, tư duy – sáng sủa tạo, vừa lòng tác giải quyết và xử lý vấn đề, lãnh đạo….)
* Ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương thức dạy và học theo định hướng
a- thi công và đào tạo và giảng dạy bằng Giáo án năng lượng điện tử theo định huớng “nêu và xử lý vấn đề” :
* vì chưng đã tổ chức tập huấn xây cất GAĐT đến Giáo viên cốt cán và Trường gồm Thư viện điện tử trên mạng đề xuất Trường rất thuận lợi để phân phát triển, vào từng Tổ nhóm các Giáo viên góp nhau kiến thiết GAĐT và đưa vào huấn luyện và đào tạo chung (có sự hỗ trợ của group tin học). Hiện giờ tất cả những môn đều xây đắp được GAĐT với hàng ngàn bài dạy.
b- Triển khai phương pháp giảng dạy dỗ PBL, tổ chức “học sinh học theo dự án” với nhà để GV phía dẫn.
* Trường có khá nhiều GV được cử theo học tập lớp cốt cán của dự án công trình “Partners in Learning” của Microsoft và “Teach lớn the Future”của INTEL từ thời điểm năm 2005 đề xuất khá dễ dàng cho việc triển khai. Bây giờ đã tập huấn cho 100% GV theo những chương trình giáo dục của Microsoft với INTEL.
* Trong lịch trình lớp 8,9 Trường kim chỉ nan triển khai cách thức PBL ở các bài những chương học tập sinh có thể tự nghiên cứu, những Tổ bộ môn thảo luận và ra quyết định chủ đề, các câu hỏi gợi ý lý thuyết của chủ thể và mối cung cấp thông tin trợ giúp để triển khai cho học viên làm vấn đề theo nhóm.
* những Nhóm học sinh thực hiện dự án và GV tổ chức nghiệm thu dự án công trình dưới vẻ ngoài cho những nhóm biểu lộ (Bằng Powerpoint hoặc ấn phẩm) và trình làng sản phẩm thực hiện để cả lớp đánh giá.
* Để tạo điều kiện cho học sinh truy cập thông tin triển khai dự án, xung quanh việc những em tự truy cập Internet trên nhà, đơn vị trường gồm trang bị 1 phòng truy vấn Internet bởi đường truyền ADSL để cung ứng học sinh search thông tin ship hàng bài tập
3/ cải tiến công tác bình chọn đánh giá:
Phân biệt yêu mong kiểm tra review từ đó tổ chức triển khai theo hình thức kiểm tra tiến công giá cân xứng nhằm vạc huy tác dụng đánh giá bán trong quá trình giảng dạy dỗ của tín đồ Thầy và giảm áp lực nặng nề kiểm tra đối với học sinh :– Kiểm tra review xác định chuẩn chỉnh (thi thân kỳ, thi học tập kỳ, cuối năm) do các cấp thống trị ra đề: tổ chức triển khai thi tráng lệ theo quy chế thi.
– toàn bộ các bài xích kiểm tra hệ hàng đầu và thông số 2 trao quyền chủ động ra đề đến Giáo viên để gia sư có lý thuyết điều chỉnh trong quá trình giảng dạy dỗ (BGH tập hợp quản lý, đảo lộn và triển lẵm đề cho các lớp) và tổ chức kiểm tra trên lớp theo đúng phân phối chương trình 1 cách nhẹ nhàng.
Để “Dạy thực chất, học thực chất, tinh giảm việc dạy với học chỉ ứng phó với kiểm tra, công ty trường chỉ xét thi đua bên trên các kết quả kiểm tra đề PGD.4/ các biện pháp đổi mới dạy và học được triển khai những năm học này.
Trang bị khối hệ thống ActivBoard (Hệ thống dạy học cửa hàng thông minh), nhằm mục đích phát triển thêm các phương tiện dạy học tiên tiến, tổ chức tập huấn xây cất bài dạy và thực hiện cho GV toàn trường, vạc động những Tổ dạy dỗ thử nghiệm và tổ chức cuộc thi biên soạn giảng bằng phần mềm ActivInsprise.Xây dựng website tương tác của trường, phối kết hợp với cách thức học E-Learning qua internet nhằm các kim chỉ nam : phân tích E-Learning, sản xuất trường học thân thiện và 3 công khai minh bạch theo chỉ đạo của ngành.III- THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC trong CÁC NĂM QUA :
2001-2002 | x | x | ||||
| 2002-2003 | x | x | x | |||
| 2003-2004 | x | x | ||||
| 2004-2005 | x | x | ||||
| 2005-2006 | x | x | ||||
| 2006-2007 | x | x | ||||
| 2007-2008 | x | x | x | |||
| 2008-2009 | x | x | ||||
| 2009-2010 | x | x | x | x | ||
| 2010-2011 | x | x | x | |||
2011-2012 | x | x | ||||
| 2012-2013 | x | x | ||||
| 2013-2014 | x | x |
Trường trung học cơ sở Trần văn Ơn
