Giải Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 4 Hay Nhất

Giải vở bài xích tập tiếng Việt lớp 4 Tập 1 trang 95 – chính tả

1,Điền vào nơi trống :

a) Tiếng bước đầu bằng s hoặc x

Cái Mỹ tất cả một anh lính thật đẹp. Đấy là 1 anh lính nho nhỏ, xinh ….. Bằng đất mẹ mới sắm cho Mỹ phiên chợ thị trấn hôm qua. Vây cánh trẻ vào ….. Xúm ….. Lại, đứa nào vẫn muốn cầm, sờ vào loại áo màu ….. Lá cây, chiếc mũ gồm ngôi ….., khẩu ….. Black bóng cùng sờ cả vào khuôn khía cạnh nho nhỏ, hồng hồng của anh ý ta nữa. Nhưng cái Mỹ chỉ cho mỗi đứa núm xem một tí toàn vẹn để nó hỏi xong xuôi một câu : “….. Nhỉ ?” Cứ như là nó ….. Nhằm anh quân nhân cười với bạn nó quá lâu.

b) Tiếng có vần ât hoặc âc

Trời vẫn còn đó ….. Phất mưa. Đường vào xóm nhão nhoét. ….. Bám dính đế dép, ….. Chân lên nặng trĩu chình chịch. Tôi suýt ….. Lên tiếng khóc, nhưng nghĩ mang lại ….. Nhiều người đang chờ bà bầu con tôi, tôi lại chũm đi. Nơi ở ấy, vào hầu hết ngày vớ niên, bà mẹ con tôi năm nào cũng có thể có mặt. Từ sảnh vào, qua ….. Tam cung cấp là lên loại hiên rộng. Ngoại xuất xắc ngồi đó, ….. Từng trang báo. Cậu Xuân lúc nào cũng là người trước tiên chạy xuống sân, ….. Bổng tôi qua những ….. Thềm.

Trả lời:

a) Tiếng bước đầu bằng s hoặc x

Cái Mỹ có một anh bộ đội thật đẹp. Đấy là 1 anh quân nhân nho nhỏ, xinhxắnbằng đất mẹ mới sắm cho Mỹ phiên chợ thị xã hôm qua. Phe cánh trẻ trongxómxúmxítlại, đứa nào vẫn muốn cầm, sờ vào dòng áo màuxanhlá cây, cái mũ gồm ngôisao, khẩusúngđen bóng và sờ cả vào khuôn mặt nho nhỏ, hồng hồng của anh ta nữa. Nhưng dòng Mỹ chỉ cho mỗi đứa nuốm xem một tí đầy đủ để nó hỏi dứt một câu : “xinhnhỉ ?” Cứ như thể nósợđể anh bộ đội cười với bạn nó vượt lâu.

b) Tiếng có vần ât hoặc âc

Trời vẫn cònlấtphất mưa. Đường vào xóm nhão nhoét.Đấtdính vào đế dép,nhấcchân lên nặng nề chình chịch. Tôi suýtbậtlên giờ khóc, cơ mà nghĩ đếnrấtnhiều fan đang chờ bà mẹ con tôi, tôi lại nắm đi. Ngôi nhà ấy, vào hồ hết ngày tất niên, bà mẹ con tôi năm nào cũng có mặt. Từ sảnh vào, quabậctam cấp là lên mẫu hiên rộng. Ngoại xuất xắc ngồi đó,lậttừng trang báo. Cậu Xuân bao giờ cũng là người thứ nhất chạy xuống sân,nhấcbổng tôi qua cácbậcthềm.

2,Tìm những tính từ :

a) cất tiếng ban đầu bằngshoặcx.M: sung sướng, xấu,………….

b) chứa tiếng gồm vầnâchoặcât.M: lấc láo, chân thật,……………….

Trả lời:

a) cất tiếng bước đầu bằngshoặcx.M: sung sướng, xấu, siêng năng, xấu hổ, sáng sủa, sảng khoái, xum xuê, xanh biếc, xa xôi…

b) chứa tiếng bao gồm vần âc hoặc ât.M: lấc láo, chân thật, bật lửa, lật đật, vất vả, xược xược, lất phất,…

*
*

Giải vở bài tập giờ Việt lớp 4 Tập 1 trang 96, 97 – Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

1,Đặt câu hỏi cho các phần tử câu được ấn đậm dưới đây :

a) hăng hái nhất và khỏe duy nhất làbác đề nghị trục.

b) Trước giờ học, chúng em thườngrủ nhau ôn bài xích cũ.

c) Bến cảnglúc nào cũng đông vui.

d) bọn trẻ thôn em tốt thả diềungoài chân đê.

Trả lời:

a) hăng hái nhất cùng khỏe độc nhất vô nhị làbác phải trục: Ai hăng hái và khỏe tốt nhất ở bến cảng ?

b) Trước giờ học, chúng em thườngrủ nhau ôn bài xích cũ: Trước giờ học, em thường làm cái gi ?

c) Bến cảnglúc nào cũng đông vui: Bến cảng ra làm sao ?

d) bọn trẻ làng em xuất xắc thả diềungoài chân đê: bọn trẻ trong xóm xuất xắc thả diều chỗ nào ?

2,Đặt câu hỏi với từ sau : ai, chiếc gì, làm cho gì, cố kỉnh nào, bởi vì sao, bao giờ, sinh hoạt đâu.

Trả lời:

ai : Ai học tốt nhất lớp ? / Ai cao nhất lớp ?

cái gì : dòng gì dùng làm quét công ty ? / đồ vật gi để ngồi ?

làm gì : Hôm nay, bạn đã làm những gì ở đơn vị ?/ từng tối, trước lúc đi ngủ các bạn thường làm những gì ?

thế như thế nào : Tinh hình học tập của người tiêu dùng thế nào ?

vì sao : vày sao lúc này bạn tới trường trễ ?/ vị sao chúng ta không làm bài xích tập ?

bao giờ đồng hồ : bao giờ mẹ đi công tác về hở bố ?/ lúc nào ông nước ngoài lên thăm công ty ta ?

ở đâu : nhà hàng ở đâu ?/ nhà thiếu nhi Thành phố chỗ nào ?

3,Tìm những từ ngờ vực trong những câu hỏi dưới trên đây (bằng giải pháp gạch dưới những từ này):

a) tất cả phải chú bé bỏng Đất biến đổi chú Đất Nung không ?

b) Chú nhỏ bé Đất đổi mới chú Đất Nung, đề xuất không ?

c) Chú bé Đất thay đổi chú Đất Nung à?

Trả lời:

a)Có phảichú nhỏ xíu Đất đổi mới chú Đất Nungkhông?

b) Chú bé Đất vươn lên là chú Đất Nung, phảikhông?

c) Chú bé bỏng Đất biến chú Đất Nungà?

4,Với từng từ hoặc cặp từ nghi hoặc vừa kiếm tìm được, để một câu hỏi.

Trả lời:

a) bao gồm phải hôm ấy bạn đợi tôi rất rất lâu không ?

Có phải chúng ta Hoa hát rất hay là không ?

b) chúng ta Thuận giỏi giúp đỡ đồng đội phải không ?

c) cây bút màu của doanh nghiệp hết mực rồi à ?

5, Trong những câu bên dưới đây, câu nào chưa hẳn là thắc mắc và không được dùng dấu chấm hỏi ? ghi dấu ấn x vào ô trống trước ý trả lời đúng:

*

Trả lời:

x Tôi lưỡng lự bạn gồm thích đùa diều ko ?

x Hãy mang đến biết mình muốn trò nghịch nào nhất ?

x demo xem ai khéo tay hơn nào ?

*
*

Giải vở bài bác tập tiếng Việt lớp 3 Tập 1 trang 97, 98, 99 – Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?

I – nhấn xét

1, Đoạn văn sau biểu đạt những sự đồ gia dụng nào ?

Trước mặt tôi, một cây sòi cao lớn toàn thân bao phủ đầy lá đỏ. Sát bên đó, như để tôn thêm red color chói lọi kia lại là màu vàng bùng cháy rực rỡ của mấy cây cơm nguội. Một làn gió rì rào chạy qua, các chiếc lá thấp thỏm lay động tựa như các đốm lửa quà lửa đỏ bập bùng cháy. Tôi rẽ lá, dìu dịu men theo một lạch nước để đến cạnh cây sòi. Nước róc rách rưới chảy, lúc tuồn lên mấy tảng đá trống, dịp luồn bên dưới mấy cội cây ẩm mục.

Sự đồ vật được miêu tả:……………………..

Trả lời:

Sự vật được mô tả :

– cây sòi

– cây cơm trắng nguội

– một lạch nước

2, Viết vào bảng số đông điều em hình dung được về các sự trang bị trên theo lời miêu tả :

TTTên sự vậtHình dángMàu sắcChuyển độngTiếng động
1cây sòicao lớnlá đỏ chói lọilá rập rình lay động tựa như những đốm lửa đỏ 
2     
3     

Trả lời:

TTTên sự vậtHình dángMàu sắcChuyển độngTiếng động
1cây sòicao lớnlá đỏ chói lọilá thấp thỏm lay động như các đốm lửa đỏ 
2cây cơm trắng nguội màu vàng tỏa nắng rực rỡ của lárập rình lay động tựa như các đốm lửa vàngbập bùng
3lạch nước  Trườn lên mấy tảng đã, luồn bên dưới mấy gốc câyRóc rách rưới (chảy)

3, Qua rất nhiều nét mô tả trên, em thấy người sáng tác đã quan giáp sự vật bởi những giác quan làm sao ?

Sự vậtLời miêu tảGiác quan
   
cây cơm nguộilá màu vàng rực rỡ, rình rập lay động như những đốm lửa vàng đỏ bập bùng cháy.Thị giác (bằng mắt)
   

Trả lời:

Sự vậtLời miêu tảGiác quan
cây sòicây sòi cao lớn toàn thân đậy đầy lá đỏThị giác (bằng mắt)
cây cơm nguộilá màu rubi rực rỡ, rình rập lay động như các đốm lửa vàng đỏ bập bùng cháy.Thị giác (bằng mắt)
lạch nướcnước róc rách nát chảy, lúc trườn lên mấy tảng đá trắng, dịp luồn bên dưới mấy nơi bắt đầu cây ẩm mục.Thính giác (bằng tai), mắt (bằng mắt)

II – Luyện tập

1, Tìm phần nhiều câu văn diễn tả trong truyện Chú Đất Nung :

Trả lời:

– Đó là 1 chàng vệ sĩ rất bảnh, cưỡi con ngữa tía, dây cưng cửng vàng và một nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son.

2, Đọc trích đoạn bài thơ Mưa (sách giờ đồng hồ Việt 4, tập một, trang 141), viết 1 – 2 câu diễn đạt một giữa những hình ảnh đó:

Trả lời:

– Em ưa thích hình hình ảnh sấm lép xuống sảnh khanh khách hàng cười khiến mọi bạn trong nhà giật nảy mình. Em tưởng chừng như sấm vừa trường đoản cú trời cao ké xuống sảnh nhà, đựng tiếng mỉm cười khanh khách.

– Em say đắm hình ảnh ngọn mùng tơi khiêu vũ múa.

Gió thổi táo bạo làm cây trồng ngả nghiêng, ngọn mùng tơi trong vườn cửa sau chị em trồng sau nhà uốn thân mình như đã nhảy múa.

*
*
*

Giải vở bài tập giờ đồng hồ Việt lớp 4 Tập 1 trang 99, 100, 101, 102 – Luyện từ cùng câu

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I – dấn xét

1, Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm cùng với chú bé bỏng Đất vào truyện Chú Đất Nung (chú ý những câu hỏi của ông Hòn Rấm), trả lời thắc mắc ở dưới.

Ông Hòn Rấm mỉm cười bảo :

– Sao chú ngươi nhát nuốm ? Đất hoàn toàn có thể nung vào lửa kia nhưng mà ! Chú nhỏ bé Đất không thể tinh được hỏi lại:

– Nung ấy ạ ?

– Chứ sao ? Đã là người thì buộc phải dám xông pha, làm được không ít việc tất cả ích.

Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không ? còn nếu như không ? Chúng được sử dụng làm gì?

Câu hỏiNó tất cả được dùng để hỏi về điều chưa biết không ?Nếu không, nó được dùng làm cái gi ?
Sao chú ngươi nhát nắm ?  
Chứ sao  

Trả lời:

Câu hỏiNó gồm được dùng làm hỏi về điều chưa chắc chắn không ?Nếu không, nó được dùng làm những gì ?
Sao chú mi nhát cố ?Câu hỏi này không dùng hỏi điều không biết, vị trong thắc mắc đã có sự ngầm khẳng định.Câu hỏi này dùng để làm chê cu Đất.
Chứ saoCâu hỏi này không dùng để hỏi.Câu hỏi này dùng để khẳng định.

2, Ở nhà văn hóa, trong những lúc mọi bạn đang xem phim, em và chúng ta say sưa thương lượng với nhau về bộ phim truyện đang xem. Một bác bỏ ngồi bên cạnh bảo : “Các cháu hoàn toàn có thể nói nhỏ hơn ko ?”. Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì ?

Trả lời:

Câu hỏi này dùng làm thể hiện sự yêu thương cầu.

II – Luyện tập

1, Các thắc mắc sau được dùng làm cái gi ?

Câu hỏiDùng làm cho gì
a) Dỗ mãi mà lại em nhỏ bé vẫn khóc, mẹ bảo : “Có nín đi ko ? những chị ấy cười mang đến đây này.” 
b) Ánh mắt chúng ta nhìn tôi như trách móc : “Vì sao cậu lại có tác dụng phiền lòng cô bởi vậy ?” 
c) Chị tôi mỉm cười : “Em vẽ cầm này nhưng mà bảo là con ngựa chiến à ? ” 
d) Bà cố gắng hỏi một fan đang đứng vơ vẩn trước bến xe cộ : “Chú hoàn toàn có thể xem góp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không ?” 

Trả lời:

Câu hỏiDùng làm gì
a) Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, bà mẹ bảo : “Có nín đi ko ? các chị ấy cười mang đến đây này.”Câu hỏi được dùng để thể hiện tại yêu cầu.
b) Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc : “Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô do đó ?”Câu hỏi được dùng làm thể hiện ý chê trách.
c) Chị tôi cười : “Em vẽ cố kỉnh này nhưng bảo là con ngựa chiến à ? ”Câu hỏi được dùng làm chê.
d) Bà cầm hỏi một fan đang đứng vơ vẩn trước bến xe : “Chú hoàn toàn có thể xem giúp tôi mấy giờ gồm xe đi miền Đông ko ?”Câu hỏi được dùng làm nhờ cậy góp đỡ.

2, Câu phù hợp với các trường hợp cho dưới đây :

a) Trong giờ đồng hồ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một các bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng vẻ ngoài câu hỏi nhằm nói với các bạn : chờ ngừng giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.

Câu hỏi nhằm yêu cầu: ………………………………………..

b) Đến bên một chúng ta cùng lớp, em thấy vô cùng sạch sẽ, thiết bị đạc thu xếp gọn gàng, chống nắp. Hãy dùng bề ngoài câu hỏi để khen bạn

Câu hỏi tỏ ý khen : ………………………………………..

c) Trong giờ kiểm tra, em làm cho sai một bài bác tập, mãi đến lúc trở về nhà em new nghĩ ra. Em rất có thể tự trách mình bằng thắc mắc như cầm nào ?

Câu hỏi từ trách mình : ………………………………………..

d) Em và các bạn trao thay đổi về các trò chơi. Các bạn Linh bảo : “Đá mong là ưa thích nhất” các bạn Nam lại nói : “Chơi bi say mê hơn” Em hãy dùng vẻ ngoài câu hỏi để nêu ý kiến của bản thân mình : nghịch diều cũng tương đối thú vị.

Câu hỏi để nêu ý kiến : ………………………………………..

Trả lời:

a) Trong giờ đồng hồ sinh hoạt vào đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hiệ tượng câu hỏi nhằm nói với chúng ta : chờ kết thúc giờ sinh hoạt vẫn nói chuyện.

Câu hỏi nhằm yêu cầu: Này bạn, chúng ta cũng có thể chờ cho đến khi kết thúc giờ sinh hoạt chúng mình cùng rỉ tai được ko ?

b) Đến bên một các bạn cùng lớp, em thấy siêu sạch sẽ, thiết bị đạc bố trí gọn gàng, phòng nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi nhằm khen bạn

Câu hỏi tỏ ý khen : Chà, sao công ty bạn sạch sẽ và ngăn nắp quá vậy ?

c) Trong giờ kiểm tra, em có tác dụng sai một bài tập, mãi đến lúc về nhà em bắt đầu nghĩ ra. Em rất có thể tự trách mình bằng câu hỏi như rứa nào ?

Câu hỏi từ trách bản thân : bài bác tập dễ vậy mà lại mình lại làm cho sai, sao mà mình thiếu cẩn trọng quá vậy?

d) Em và chúng ta trao đổi về các trò chơi. Các bạn Linh bảo : “Đá mong là say mê nhất” chúng ta Nam lại nói : “Chơi bi phù hợp hơn” Em hãy dùng bề ngoài câu hỏi nhằm nêu ý kiến của bản thân : đùa diều cũng tương đối thú vị.

Câu hỏi để nêu ý kiến : Nhưng chơi diều cũng tương đối thích yêu cầu không?

3, Hãy nêu một vài trường hợp dùng thắc mắc :

Dùng thắc mắc để làm những gì ?Dùng giữa những tình huống như thế nào ?
a) Để tỏ cách biểu hiện khen, chê

M: – Em gái em học mẫu mã giáo đưa về phiếu”Bé ngoan”. Em khen bé: “Sao bé xíu ngoan cầm cố nhỉ?”

 

b) Để khẳng định, tủ định

M: – Hè này em muốn tới trường võ. Bạn em bảo: “Học võ làm gì? Học bơi lội không thiết thực rộng à?”

 

c) Để mô tả yêu cầu, ý muốn muốn

M: – Em trai em nghịch quá, khiến cho em không triệu tập học bài được. Em bảo:”Em ra sảnh chơi mang lại chị học bài bác được không?”

 

Trả lời:

Dùng câu hỏi để làm cái gi ?Dùng trong số những tình huống nào ?
a) Để tỏ cách biểu hiện khen, chê

M: – Em gái em học mẫu giáo đem đến phiếu”Bé ngoan”. Em khen bé: “Sao bé ngoan cố kỉnh nhỉ?”

– Em gái của em bê đĩa cơm nhưng vô ý làm đổ, chị em em trách : “Sao nhưng mà sơ ý nắm hả con?”

b) Để khẳng định, đậy định

M: – Hè này em muốn đến lớp võ. Bạn em bảo: “Học võ làm gì? Học bơi lội không thiết thực rộng à?”

– Em rủ các bạn em cuối tuần đến sống tại câu lạc cỗ “Họa sĩ nhí” em hỏi bạn: ‘‘Bạn khoan thai mà, đúng không nào ?”

c) Để biểu đạt yêu cầu, ý muốn muốn

M: – Em trai em nghịch quá, khiến em không triệu tập học bài bác được. Em bảo:”Em ra sảnh chơi cho chị học bài được không?”

– Em mượn bạn quyển sách, em hỏi . “Cho bản thân mượn cuốn sách được không ?

*
*
*

Giải vở bài tập giờ Việt lớp 3 Tập 1 trang 103, 104 – Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I – thừa nhận xét

1,Đọc bài xích vănCái cối tân(Tiếng Việt 4, tập một, trang 143 – 144), trả lời các thắc mắc sau:

a) bài bác văn tả dòng gì?

b) Tìm những phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nói điểu gì ? cách mở bài, kết bài giống với những cách mở bài, kết bài nào đang học ?

PhầnTừ…đến…Nói điều gì?Giống cách mở bài, kết bài xích nào sẽ học
Mở bài
Kết bài

c) Phần thân bài bác tả mẫu cối theo trình tự ra sao ?

– Tả hình dáng:

+ Vành cối, áo cối

+ nhị tai cối

+ ………………………

– Tả công dụng:

+ Đổ thóc vào cối

+ …………………………

Trả lời:

a) bài xích văn tả mẫu cối.

b) Tìm các phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nói điểu gì ? cách mở bài, kết bài bác giống với các phương pháp mở bài, kết bài bác nào đã học ?

PhầnTừ…đến…Nói điều gì?Giống giải pháp mở bài, kết bài xích nào đã học
Mở bàitừ mẫu cối xinh xinh cho nhà trống.Nói lên sự xuất hiện của loại cối.Giống phương pháp mở bài bác trực tiếp.
Kết bàitừ cái cối xay tương tự như đến từng bước anh đi….Nói lên tình cảm thân mật giữa các đồ đồ vật trong nhà.Giống như bí quyết kết bài bác mở rộng

c) Phần thân bài tả chiếc cối theo trình tự như thế nào ?

– Tả hình dáng:

+ Vành cối, áo cối

+ nhì tai cối

+ Hàm răng cối

+ dăm cối, buộc phải cối

+ dòng chốt

+ cái dây thừng

⇒ Tả dáng vẻ theo trình từ bỏ từ kế bên vào trong, từ phần tử lớn đến thành phần nhỏ, tự phần bao gồm đến phần phụ.

– Tả công dụng:

+ Đổ thóc vào cối

+ bao phủ cối.

+ vành cối

+ giờ cối phát ra khi xay

⇒ Tả chức năng là dùng làm xay lúa, tiếp nối là nói lên niềm vui của giờ xay lúa.

2,Theo em, lúc tả một thứ vật, ta phải tả rất nhiều gì ?

Trả lời:

Khi tả một vật vật, trước hết, nên tả bao quát toàn cục đồ vật, rồi tả những phần tử có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình yêu với dụng cụ được tả.

II – Luyện tập

Đọc phần thân bài bác của bài văn tả chiếc trống trường (sách giờ Việt 4, tập một, trang 145), tiến hành các yêu cầu sau :

a) Viết câu văn tả khái quát cái trống :

b) Viết tên các bộ phận của dòng trống trống được miêu tả

c) gần như từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của chiếc trống:

Viết góp thêm phần mở bài

Viết góp phần kết bài

Trả lời:

a) Viết câu văn tả bao quát cái trống : chàng trai trống này tròn như loại chum, lúc nào thì cũng chễm chê trên một cái giá gỗ kê sống trước chống bảo vệ.

b) Viết thương hiệu các bộ phận của dòng trống trống được miêu tả: mình trống, ngang sống lưng trống, nhì đầu .

c) đầy đủ từ ngữ tả hình dáng, music của cái trống: – Hình dáng: Tròn như loại chum, mình trống được ghép bằng những mảnh gỗ dầu, ngang sườn lưng quấn nhì vành đai to như rắn cạp nong, nom siêu hùng dũng ; nhì đầu trống che kín da trâu thuộc kĩ, căng cực kỳ phẳng.

-Âm thanh : giờ đồng hồ Ồm Ồm hối thúc “Tùng ! Tùng ! Tùng báo cáo giờ vào lớp, nhịp tương khắc “Cắc, tùng ! Cắc, tùng !” cho học viên tập thể dục, “xả hơi” một hồi nhiều năm là học sinh dược nghỉ.

+ Viết thêm phần mở bài: – trực tiếp : Ở ngôi trường em bao gồm một đồ vật mà ai cũng yêu quý, kia là cái trống trường.

– gián tiếp: có lẽ mai này khi khủng lên, xa lánh mái trường, với theo vào trái tim đầy đủ kỉ niệm thân thương, có theo giờ trống trường lắp với tuổi thơ.

+ Viết thêm phần kết bài: – Mở rộng: Tôi biết, xung quanh tôi ra còn tồn tại rất nhiều anh em cùng trang lứa cùng với tôi, hay phần đa thế hệ học tập trò trước tôi thậm chí là là sau tôi phần nhiều không thể quên được dòng trống trường, quan trọng quên được dáng vẻ thân yêu đương và đa số âm thanh không còn xa lạ của nó nữa.

– Không mở rộng : chũm là hết một ngày học, chúng tôi tạm biệt mái trường, từ giã anh trống, cửa hàng chúng tôi ra về.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *