Giải bài tập giáo dục công dân 10 bài 4

Mọi sự đồ dùng và hiện tượng kỳ lạ trên cố gắng giới luôn trong quá trình vận rượu cồn và vạc triển. Lý do nào dẫn đến việc vận dộng và cải tiến và phát triển ấy? vào triết học với tôn giáo có những quan điểm không giống nhau về sự việc này.

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM


*

A. Kỹ năng và kiến thức trọng tâm

I. Mở đầu bài học

II. Nội dung bài bác học

1. Thế làm sao là mâu thuẫn?

Theo triết học Mac – Lê nin: Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong các số ấy hai mặt đối lập vừa thống tuyệt nhất với nhau vừa đấu tranh với nhau.

a. Mặt đối lập của mâu thuẫn.

Mặt trái lập của mâu thuẫn: Đó là đông đảo khuynh hướng, tính chất, đặc điểm….mà trong quá trình vận động, phát triển của sự đồ gia dụng và hiện tượng lạ chúng cải cách và phát triển theo những khunh hướng trái ngược nhau.Mặt trái lập của mâu thuẫn còn gọi là mặt trái chiều biện chứng, là đông đảo mặt trái chiều ràng buộc, thống nhất và chiến đấu với nhau trong mâu thuẫn, chứ chưa hẳn là đầy đủ mặt đối lập bất kì giữa sự vật, hiện tại tượng với việc vật, hiện tượng lạ kia…

b. Sự thống tuyệt nhất giữa những mặt đối lập.

Trong từng mâu thuẫn, nhì mặt đối lập contact gắn bó với nhau, là tiền đề tồn tại cho nhau. Triết học gọi đó là sự thống độc nhất vô nhị giữa những mặt đối lập.

c. Sự đấu tranh giữa những mặt đối lập:

Các mặt trái chiều cùng tồn tại mặt nhau, chuyên chở và trở nên tân tiến theo những chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng luôn luôn luôn tác động, bài xích trừ, gạt quăng quật nhau. Triết học hotline đó là việc đấu tranh giữa những mặt đối lập.

2. Mâu thuẫn là xuất phát vận động, cách tân và phát triển của sự vật với hiện tượng.

a. Giải quyết mâu thuẫn:

Bất cứ sự vật nào cũng chứa đựng mâu thuẫn. Khi xích míc cơ bản được giải quyết, thì sự vật với hiện tượng tiềm ẩn nó cũng chuyển trở thành sự đồ gia dụng và hiện tượng kỳ lạ khác.

=> Sự chiến đấu giữa các mặt trái lập là xuất phát vận động, trở nên tân tiến của sự vật với hiện tượng.

b. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết và xử lý bằng chiến tranh

Mâu thuẫn chỉ được xử lý bằng chiến đấu giữa những mặt trái lập chứ không hẳn bằng còn đường điều hòa mâu thuẫn.

c. Bài học thực tiễn

Giải quyết xích míc phải có phương thức đúng, bắt buộc phân tích mâu thuẫn ví dụ trong tình hình cụ thể.Phân tích quan hệ giữa các mặt đối lập, điểm mạnh, yếu ớt của từng mặt.Biết phân minh đúng sai, tiến bộ, lạc hậu.Nâng cao thừa nhận thức buôn bản hội, cải cách và phát triển nhân cáchBiết tiến hành phề bình và tự phê bình.Tránh tứ tưởng “dĩ hòa vi quý”.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *